Temas que más caen en Historia de España en selectividad

Los bloques que más se repiten en el examen de Historia de España de la PAU son, con diferencia, los del siglo XX: la Segunda República y la Guerra Civil, el franquismo y la Transición. Justo detrás aparece el siglo XIX, sobre todo la crisis del Antiguo Régimen, el reinado de Isabel II y la Restauración. Ahora bien, hay un matiz que casi nadie cuenta: la PAU no es un examen único nacional. Cada comunidad autónoma diseña sus propios exámenes a través de su universidad o comisión organizadora, y las frecuencias exactas de cada tema varían de una comunidad a otra. Este artículo te explica qué se repite de verdad, por qué, y cómo priorizar sin jugártela.

Por qué se repiten los mismos bloques

No es casualidad ni pereza de los tribunales. Hay tres razones estructurales:

• El currículo pesa más en el siglo XX. El currículo LOMLOE de Historia de España de 2º de bachillerato (Real Decreto 243/2022) concentra la mayor parte de sus saberes básicos en los siglos XIX y XX. Los exámenes reflejan ese peso: si el temario dedica más espacio a la España contemporánea, el examen también.
• Las matrices de especificación lo fijan por escrito. Desde el modelo PAU regulado por el Real Decreto 534/2024, cada comunidad publica una matriz de especificación por materia: un documento oficial que indica qué bloques pueden entrar y con qué peso aproximado. No es un rumor de academia, es un papel público de la universidad organizadora de tu comunidad.
• Las fuentes históricas mandan. El formato competencial actual pide analizar textos, imágenes, gráficas y mapas. Los periodos con más fuentes accesibles y trabajadas en clase (Constitución de 1978, bandos de la Guerra Civil, cartelería franquista, textos de la Restauración) son los que mejor encajan en ese formato.

Los bloques que debes dominar primero

Cruzando los exámenes oficiales publicados por las comisiones organizadoras de las distintas comunidades, estos son los bloques con presencia más constante. No damos porcentajes únicos porque no existen a nivel nacional: cada comunidad tiene su propia serie histórica y su propia matriz.

Nivel 1: dominio total

• La Transición y la Constitución de 1978. Es el tema estrella en la mayoría de comunidades. Cae como pregunta de desarrollo, como comentario de texto (la propia Constitución, discursos de Suárez, la Ley para la Reforma Política) y como pregunta semiconstruida. Domina la cronología 1975-1982 al detalle.
• La Guerra Civil (1936-1939). Causas, sublevación, evolución de los dos bandos, dimensión internacional y consecuencias. Las fuentes (bandos, fotografías, mapas de frentes) son recurrentes en el formato competencial.
• El franquismo (1939-1975). Suele dividirse en dos preguntas posibles: la posguerra y autarquía por un lado, y el desarrollismo y la crisis final del régimen por otro. Estudia las dos mitades como temas separados.
• La Segunda República (1931-1936). Bienios, reformas, tensiones y camino hacia la guerra. En muchas comunidades funciona como pareja inseparable de la Guerra Civil.

Nivel 2: muy probable, estudia en serio

• La Restauración (1874-1923). Sistema canovista, turno de partidos, caciquismo y la crisis del 98. El comentario del desastre del 98 es un clásico en varias comunidades.
• El reinado de Alfonso XIII y la dictadura de Primo de Rivera (1902-1931). Con frecuencia enlaza con la Restauración o con la llegada de la República.
• La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833). Guerra de la Independencia, Cortes de Cádiz y Constitución de 1812. “La Pepa” es una de las fuentes más repetidas de todo el siglo XIX.

Nivel 3: repaso ligero pero no cero

• El reinado de Isabel II y el Sexenio Democrático (1833-1874). Cae menos que la Restauración, pero cae. Ten un esquema sólido de las etapas y las constituciones.
• Los bloques anteriores al siglo XIX (prehistoria, Hispania romana, Al-Ándalus, Reyes Católicos, Austrias). Aquí es donde más varía el asunto por comunidad: en algunas apenas aparecen o entran solo como preguntas cortas, y en otras conservan presencia real en la matriz. No los descartes sin mirar la matriz de especificación de tu comunidad.

El matiz que cambia tu estrategia: tu comunidad

Este es el error más común al buscar “temas que más caen”: copiar una lista genérica de internet hecha para otra comunidad. Nuestro archivo de exámenes por comunidad autónoma muestra diferencias reales:

• El formato de la pregunta cambia. En comunidades como Madrid, la comisión organizadora ha confirmado que las preguntas abiertas y semiconstruidas suponen como mínimo el 70 por ciento de cada examen. En otras, el peso de fuentes y el tipo de ejercicio se distribuyen de otra forma.
• El peso de cada bloque cambia. La matriz de especificación de cada universidad asigna porcentajes distintos a cada bloque de saberes. Un tema de repaso ligero en una comunidad puede ser de dominio obligatorio en la de al lado.
• Historia de España puede ser elegible. En la mayoría de comunidades el alumnado elige entre Historia de España e Historia de la Filosofía en la fase de acceso. En Andalucía, en cambio, Historia de España figura como materia común de la fase de acceso. Comprueba tu caso en la web oficial de tu universidad o distrito.

La consecuencia práctica: antes de priorizar, descarga los exámenes de los últimos tres o cuatro años de tu comunidad (los publican las universidades organizadoras y las consejerías de educación) y la matriz de especificación vigente. Son gratis y son la única fuente que de verdad predice tu examen.

Plan de priorización honesto en cuatro pasos

1. Semanas 1 a 4: siglo XX de la República a la Constitución. Segunda República, Guerra Civil, franquismo y Transición. Es la zona de máxima rentabilidad en casi todas las comunidades. Hazte un esquema maestro por tema y practica con fuentes reales de exámenes oficiales.
2. Semanas 5 a 7: el siglo XIX completo. De la Guerra de la Independencia a la Restauración. Aquí los esquemas cronológicos con las constituciones como hilo conductor (1812, 1837, 1845, 1869, 1876) ahorran muchísima memoria. Si necesitas método, en cómo hacer esquemas para estudiar explicamos cómo construirlos para que de verdad se recuerden.
3. Semanas 8 y 9: los bloques antiguos según tu matriz. Mira cuánto pesan en tu comunidad y ajusta. Si pesan poco, un repaso de síntesis basta. Si pesan, trátalos como nivel 2.
4. Últimas semanas: solo exámenes reales. Deja de leer apuntes y pasa a hacer exámenes de tu comunidad en condiciones de tiempo real. En simulacros de examen para la PAU tienes cómo montarlos bien, y en repaso espaciado el sistema para que lo estudiado en la semana 1 siga vivo en junio.

Una advertencia honesta: priorizar no es apostar. Que la Transición caiga mucho no garantiza que caiga en tu año. La estrategia correcta es dominar los bloques frecuentes y tener un mínimo digno en todos los demás. El rival es la prueba, y la prueba tiene margen para sorprender.

Preguntas frecuentes

¿Qué tema es el que más cae en Historia de España en selectividad?

La Transición y la Constitución de 1978 es el bloque con presencia más constante en el conjunto de comunidades, seguido muy de cerca por la Guerra Civil y el franquismo. Pero la frecuencia exacta depende de tu comunidad: consulta los exámenes de años anteriores que publica tu universidad organizadora.

¿Puedo dejarme temas sin estudiar en Historia de España?

No es recomendable dejar bloques a cero. El modelo PAU actual (Real Decreto 534/2024) tiene un único modelo de examen por materia con menos optatividad interna que antes, así que hay menos margen para esquivar un tema que no llevas. Prioriza, pero cubre todo el temario al menos a nivel de esquema.

¿Caen los mismos temas en todas las comunidades?

No. Cada comunidad diseña sus exámenes y publica su propia matriz de especificación con el peso de cada bloque. Los bloques del siglo XX dominan en general, pero el detalle (formato de preguntas, peso de fuentes, presencia de los bloques antiguos) varía. Usa siempre los exámenes oficiales de tu comunidad como referencia.

¿Historia de España es obligatoria en la PAU?

En la mayoría de comunidades se elige entre Historia de España e Historia de la Filosofía en la fase de acceso; en Andalucía, Historia de España figura como materia común de la fase de acceso. Verifica tu caso en la web oficial de tu universidad o distrito universitario.

¿Cómo se estudia Historia para el formato competencial?

Menos memorizar listas y más trabajar fuentes: textos, mapas, imágenes y gráficas de exámenes oficiales anteriores. Estudia cada tema con su esquema cronológico y practica el comentario de fuentes con los criterios de corrección oficiales delante, que también publican las universidades.

Estamos construyendo la formación de redbachiller para la PAU 2027, con el archivo de exámenes oficiales por comunidad como base. Si quieres que te avisemos cuando tengamos material de Historia de España para tu comunidad, déjanos tu email. Sin prisa y sin spam: te escribimos cuando haya algo que de verdad te sirva.